國(guó)考申論，這四個(gè)字承載著多少考生的心血與期盼。它不僅是知識(shí)的較量，更是智慧的試金石，是心性的磨礪場(chǎng)。而在這場(chǎng)智力與意志的博弈中，熱點(diǎn)話題無疑是那顆最耀眼的“星辰”，指引著方向，凝聚著力量。如何才能穿越申論考試的重重迷霧，點(diǎn)亮屬于自己的“星辰大海”，成功抵達(dá)彼岸？這需要我們對(duì)熱點(diǎn)話題有著深刻的洞察，更需要我們掌握駕馭這些話題的“獨(dú)門秘籍”。
申論熱點(diǎn)并非空中樓閣，它們根植于我們正在經(jīng)歷的時(shí)代，是社會(huì)發(fā)展中最活躍、最受關(guān)注的議題。從脫貧攻堅(jiān)的偉大勝利，到鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖；從科技創(chuàng)新的前沿突破，到生態(tài)文明的綠色發(fā)展；從數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，到文化自信的日益彰顯……這些熱點(diǎn)話題，如同跳動(dòng)的音符，奏響了新時(shí)代的時(shí)代強(qiáng)音。
要把握熱點(diǎn)之“形”，首先要學(xué)會(huì)“觀其形而知其神”。這意味著不能僅僅停留在新聞報(bào)道的表面，而是要深入挖掘熱點(diǎn)背后的原因、影響以及發(fā)展趨勢(shì)。例如，當(dāng)我們談?wù)摗皵?shù)字經(jīng)濟(jì)”時(shí)，不能只看到其帶來的便利，更要思考其對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的沖擊、對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的改變、對(duì)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的挑戰(zhàn)，以及國(guó)家在其中扮演的角色和未來的發(fā)展方向。
這種深度挖掘，需要我們具備敏銳的洞察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治瞿芰Α?/p>
要善于將宏觀熱點(diǎn)與具體案例相結(jié)合。申論的考察，往往是從具體的材料入手，引導(dǎo)考生對(duì)宏觀議題進(jìn)行分析。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，就要有意識(shí)地收集與熱點(diǎn)相關(guān)的典型案例，了解這些案例是如何體現(xiàn)熱點(diǎn)問題的，它們又帶來了哪些啟示。比如，在討論“科技創(chuàng)新”時(shí)，可以將國(guó)家在芯片技術(shù)、人工智能、航空航天等領(lǐng)域的突破作為案例，分析其背后的科研投入、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作等因素，以及這些突破對(duì)國(guó)家發(fā)展和國(guó)際地位的影響。
再者，要關(guān)注熱點(diǎn)話題的“多維度性”。一個(gè)看似單一的熱點(diǎn)，往往牽扯到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)層面。比如，“鄉(xiāng)村振興”這個(gè)話題，不僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的問題，還涉及到農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民收入增加、農(nóng)村文化傳承、農(nóng)村環(huán)境治理等方方面面。只有從多維度去理解和分析，才能在答題時(shí)做到面面俱到，展現(xiàn)出全面的思考。
要時(shí)刻保持對(duì)時(shí)事政治的敏感度。申論熱點(diǎn)往往與國(guó)家政策、重要會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)人講話等緊密相關(guān)。定期關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》、《求是》雜志等權(quán)威媒體，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，理解國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略方向和核心理念，是把握熱點(diǎn)“形”的根本途徑。
掌握了熱點(diǎn)之“形”，下一步就是要學(xué)會(huì)把握熱點(diǎn)之“勢(shì)”。“勢(shì)”者，趨勢(shì)、力量、方向也。申論答題，不僅僅是知識(shí)的羅列，更是對(duì)考生分析問題、解決問題能力的考察。而把握熱點(diǎn)之“勢(shì)”，就是能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，借用國(guó)家政策的“東風(fēng)”，從而寫出具有高度、深度和廣度的文章。
理解熱點(diǎn)之“勢(shì)”，首先要理解國(guó)家發(fā)展的“勢(shì)”。當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家發(fā)展的主題詞是“高質(zhì)量發(fā)展”、“共同富裕”、“科技自立自強(qiáng)”、“綠色低碳轉(zhuǎn)型”等。這些宏觀的“勢(shì)”，是貫穿所有熱點(diǎn)話題的底色。例如，在分析“雙碳目標(biāo)”時(shí)，就要將其置于國(guó)家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，理解其對(duì)于能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的重要意義。
要學(xué)會(huì)“借勢(shì)”。這意味著在答題時(shí)，要能夠巧妙地將國(guó)家政策、法律法規(guī)、理論觀點(diǎn)等融入其中，使自己的論述更有說服力和權(quán)威性。比如，在論述“加強(qiáng)基層治理”時(shí)，可以引用《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》等相關(guān)政策，或者提及習(xí)近平總書記關(guān)于基層治理的重要論述，這樣能夠大大提升答題的“含金量”。
再者，要把握熱點(diǎn)話題的“動(dòng)態(tài)勢(shì)”。熱點(diǎn)話題并非一成不變，它們會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而發(fā)展演進(jìn)。例如，在早期，“精準(zhǔn)扶貧”是熱點(diǎn)，但隨著脫貧攻堅(jiān)的勝利，現(xiàn)在更多地轉(zhuǎn)向“鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”。理解這種動(dòng)態(tài)性，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地把握出題者的意圖，寫出符合時(shí)代要求的答案。
要形成自己的“勢(shì)”。這指的是在對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析時(shí)，能夠形成自己獨(dú)到的見解和深刻的思考，而不是人云亦云。這種“勢(shì)”的形成，來自于長(zhǎng)期的積累、深入的思考和批判性的閱讀。它能夠讓你在眾多考生中脫穎而出，展現(xiàn)出非凡的思維能力。
總而言之，把握國(guó)考申論的熱點(diǎn)話題，既要知其然，也要知其所以然。從“形”到“勢(shì)”，這是一個(gè)由表及里、由淺入深的過程。只有深刻理解熱點(diǎn)的本質(zhì)，才能順勢(shì)而為，借力打力，寫出真正具有說服力和感染力的文章，在激烈的國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)中，贏得先機(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的公職夢(mèng)想。
申論考試，尤其是國(guó)考申論，其核心在于考察考生分析問題、解決問題的能力，而熱點(diǎn)話題則是檢驗(yàn)這些能力最直接、最有效的載體。當(dāng)考生們面對(duì)紛繁復(fù)雜的材料，如何才能抽絲剝繭，抓住關(guān)鍵，寫出既有深度又有高度的文章？這需要我們對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行精細(xì)化的解讀，并掌握一套行之有效的“駕馭”方法。
熱點(diǎn)話題的深度分析，離不開“術(shù)”的支撐。這里的“術(shù)”，指的是分析問題的方法論，包括但不限于歸納、演繹、比較、類比、系統(tǒng)性思維等。掌握了這些“術(shù)”，才能將看似零散的材料和信息，整合成具有邏輯性和說服力的論述。
是“材料分析之術(shù)”。申論考試最核心的環(huán)節(jié)就是解讀材料。要學(xué)會(huì)“提煉”——從材料中找出核心信息、關(guān)鍵數(shù)據(jù)、重要觀點(diǎn)；要學(xué)會(huì)“歸納”——將分散的信息進(jìn)行歸類整合，形成條理清晰的要點(diǎn)；要學(xué)會(huì)“概括”——用簡(jiǎn)潔的語言概括出材料所反映的問題、原因、影響和對(duì)策。
這需要我們?cè)陂喿x材料時(shí)，保持高度的專注，并輔以圈點(diǎn)、批注等技巧，快速鎖定有效信息。
是“邏輯構(gòu)建之術(shù)”。一篇優(yōu)秀的申論文章，離不開清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。通常，可以采用“總分總”、“并列式”、“遞進(jìn)式”等結(jié)構(gòu)來組織文章。在分析熱點(diǎn)時(shí)，要能夠明確文章的主題句，并圍繞主題句展開分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要有充分的論據(jù)支撐。尤其是對(duì)于議論文，要學(xué)會(huì)運(yùn)用“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯框架，層層深入地剖析問題。
再者，是“語言表達(dá)之術(shù)”。申論寫作，語言是思想的載體。要學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。在闡述理論觀點(diǎn)時(shí)，要引經(jīng)據(jù)典，用詞嚴(yán)謹(jǐn)；在分析現(xiàn)象時(shí)，要生動(dòng)形象，富有感染力。要學(xué)會(huì)運(yùn)用排比、比喻、引用等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。更重要的是，要培養(yǎng)一種“大氣”的語言風(fēng)格，體現(xiàn)出國(guó)家公職人員應(yīng)有的格局和視野。
還要掌握“關(guān)聯(lián)分析之術(shù)”。熱點(diǎn)話題往往不是孤立存在的，它們之間可能存在相互聯(lián)系、相互影響。例如，“碳達(dá)峰、碳中和”與“綠色發(fā)展”、“能源革命”、“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”等話題都密切相關(guān)。在答題時(shí)，要能夠看到這些關(guān)聯(lián)，將相關(guān)的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)更加宏觀和立體的分析框架。
是要培養(yǎng)“反思與批判之術(shù)”。對(duì)于任何一個(gè)熱點(diǎn)話題，都不能簡(jiǎn)單地接受，而是要對(duì)其進(jìn)行深入的反思和批判性思考。要思考其積極的一面，也要看到其潛在的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)；要理解其歷史的必然性，也要審視其未來的發(fā)展方向。這種反思能力，是提升申論文章思想高度的關(guān)鍵。
“術(shù)”是技巧，而“道”則是境界。申論考試考察的，最終是考生的“道”——即對(duì)國(guó)家大政方針的理解、對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的把握、以及作為一名未來公職人員應(yīng)有的政治素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。將熱點(diǎn)話題“內(nèi)化于心，外化于行”，是通往申論高分的“終南捷徑”。
“內(nèi)化于心”，就是要真正理解國(guó)家政策的精神實(shí)質(zhì)和核心要義。這需要我們不僅僅是“背誦”文件，而是要“領(lǐng)會(huì)”。例如，理解“共同富裕”的內(nèi)涵，不能只理解為平均主義，而要理解其包含著全體人民共同邁向富裕，是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步實(shí)現(xiàn)的過程，涉及到發(fā)展、分配、保障等多個(gè)層面。
這種內(nèi)化，源于我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的深入學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的深刻認(rèn)知。
“外化于行”，就是要將這種理解和認(rèn)知，體現(xiàn)在答題的每一個(gè)字里行間。這包括：
站位要高：答題時(shí)，要站在國(guó)家和人民的立場(chǎng)上，用宏觀的視角分析問題。避免就事論事，而要思考問題在國(guó)家發(fā)展大局中的位置。落點(diǎn)要準(zhǔn)：理論要結(jié)合實(shí)際。在分析問題時(shí)，要能夠緊密聯(lián)系材料，用材料中的事實(shí)和數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。提出的對(duì)策也要具有針對(duì)性和可行性。
價(jià)值要正：答題時(shí)，要體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)出積極向上、關(guān)注民生的價(jià)值導(dǎo)向。例如，在討論科技發(fā)展時(shí)，要強(qiáng)調(diào)科技的目的是服務(wù)于人民，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。語言要精：避免空洞的套話、官話，力求語言精煉、準(zhǔn)確、有力。要用充滿智慧的語言，展現(xiàn)出深刻的洞察和獨(dú)到的見解。
創(chuàng)新要活：在遵循基本原則的前提下，也要敢于提出一些具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和對(duì)策，展現(xiàn)出考生的思維活力。
“道”的修煉，并非一蹴而就，它需要長(zhǎng)期的積累和持續(xù)的努力。通過反復(fù)研讀政策文件，學(xué)習(xí)權(quán)威媒體的評(píng)論，觀看高質(zhì)量的紀(jì)錄片，與志同道合的伙伴交流討論，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和思想境界。
國(guó)考申論的熱點(diǎn)話題，是通往公職之路的一道重要關(guān)卡，也是展現(xiàn)考生綜合素質(zhì)的廣闊舞臺(tái)。只有真正理解了熱點(diǎn)之“形”，把握了熱點(diǎn)之“勢(shì)”，掌握了熱點(diǎn)之“術(shù)”，并最終修煉到“道”的境界，才能游刃有余地駕馭申論考試，解鎖高分密碼，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
