國考大作文，作為申論考試中的“壓軸大戲”，歷來是考生們既愛又恨的“磨人小妖精”。愛它，是因為它承載著分值，是拉開差距、實現(xiàn)逆襲的關(guān)鍵；恨它，是因為它如同一個巨大的“迷宮”，一旦審題不準、構(gòu)思不清，就容易陷入“跑題”的泥潭，前功盡棄。
這“磨人小妖精”真的如此難以馴服嗎？非也！當我們撥開迷霧，深入探究其背后規(guī)律，就會發(fā)現(xiàn)，國考大作文自有其“脈絡(luò)”可循，掌握了方法，就如同掌握了“孫悟空的金箍棒”，定能降妖除魔，寫出擲地有聲的精彩文章。
“審題”二字，看似簡單，實則蘊含著巨大的學問。多少考生辛辛苦苦寫就一篇洋洋灑灑的大文，到頭來卻因為審題偏差，與高分失之交臂？這絕非危言聳聽。審題，絕不是簡單地“看看題目給的是什么材料”，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，準確理解題目的“意圖”和“導(dǎo)向”。
我們要學會“拆解題目信息”。每一道大作文題目，通常都由“材料”和“要求”兩大部分組成。材料是寫作的“土壤”，要求則是寫作的“指南針”。仔細研讀材料，提煉出其中的核心議題、關(guān)鍵事件、人物觀點、社會現(xiàn)象等，這些都是寫作的“素材寶庫”。要重點關(guān)注材料中可能存在的“矛盾”、“沖突”、“亮點”、“問題”，它們往往是題目命制的“引爆點”。
要精準解讀“寫作要求”。“要求”部分往往直接點明了寫作的“體裁”、“角度”、“重點”、“字數(shù)”等核心要素。是要求寫一篇議論文、一篇策論，還是其他體裁？是要求就某個現(xiàn)象進行“分析”，還是要求就某個問題提出“對策”？是要求“聚焦”某個方面，還是要求“全面”論述？每一個詞語都不能隨意放過，它們直接決定了文章的“方向盤”。
例如，題目要求“結(jié)合材料，談?wù)勅绾卫斫狻t綠燈’在城市治理中的作用”，那么“紅綠燈”作為具象的象征，其背后代表的“規(guī)則”、“秩序”、“管理”、“服務(wù)”等抽象概念，就需要我們深入挖掘，并緊密結(jié)合城市治理的語境來展開論述。
更重要的是，我們要學會“挖掘題目深層含義”。國考大作文的題目，往往不是孤立的，它們往往緊密聯(lián)系著當下的社會熱點、國家政策、發(fā)展方向。審題時，要將題目置于更宏觀的視角下進行解讀。例如，如果題目涉及“數(shù)字經(jīng)濟”、“鄉(xiāng)村振興”、“科技創(chuàng)新”等，那么在審題時，就要聯(lián)想到國家的相關(guān)政策文件，理解其背后的戰(zhàn)略意義和時代背景。
這不僅僅是“答題”，更是“理解國情”，展現(xiàn)出考生對國家發(fā)展方向的洞察力。
我們要警惕“經(jīng)驗主義的陷阱”。有些考生可能會因為之前做過類似的題目，就想當然地套用過去的思路和模板。殊不知，國考大作文的命題趨勢在不斷變化，每年都有新的“考點”和“熱點”涌現(xiàn)。盲目套用模板，往往會導(dǎo)致文章“陳舊”、“脫節(jié)”，難以獲得高分。
因此，每一次審題，都應(yīng)該是一次“全新”的開始，用開放的心態(tài)去理解和把握。
審題是國考大作文寫作的“第一道門”，也是“最關(guān)鍵的一道門”。只有精準地審題，才能為后續(xù)的構(gòu)思、論證打下堅實的基礎(chǔ)，避免“方向性錯誤”。在這個環(huán)節(jié)，考生需要保持高度的專注和敏銳的洞察力，將材料信息與寫作要求進行深度融合，最終鎖定“寫作靶心”，讓筆下的每一個字都朝著正確的方向前進。
掌握了審題的“破局之道”，我們便如同擁有了“導(dǎo)航儀”，知道要去往何方。再好的導(dǎo)航，也需要我們精準地輸入“目的地”和“路線”。而在大作文寫作中，“目的地”是我們的核心論點，“路線”則是文章的整體構(gòu)思和邏輯結(jié)構(gòu)。一個清晰、嚴謹?shù)臉?gòu)思，能夠讓你的文章如同一座精心設(shè)計的建筑，條理分明，邏輯嚴密，令人信服。
二、構(gòu)思布局：搭建“邏輯骨架”，讓文章“骨肉豐滿”
“構(gòu)思”二字，是對審題理解的“一次升華”，是將零散的材料信息轉(zhuǎn)化為有邏輯、有深度的思想表達。好的構(gòu)思，能夠讓你的文章在眾多申論作文中脫穎而出，展現(xiàn)出“思想的深度”和“邏輯的亮度”。
我們要學會“提煉核心論點”。在準確審題的基礎(chǔ)上，要從材料中挖掘出最具有代表性、最能體現(xiàn)題目主旨的觀點，并將其凝練成一個清晰、鮮明的核心論點。這個論點，應(yīng)該是文章的“靈魂”，貫穿始終，統(tǒng)領(lǐng)全文。例如，如果題目是關(guān)于“數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村治理”，那么你的核心論點可以提煉為“數(shù)字技術(shù)是實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化、提升治理效能的‘關(guān)鍵引擎’”。
接著，要運用“總分總”或“并列式”等基本結(jié)構(gòu)。這是申論大作文最常用、最有效的結(jié)構(gòu)模式。
總分總結(jié)構(gòu)：開篇點題，亮明觀點（總）；主體部分，分層論述，層層深入，分析原因、闡述影響、提出對策等（分）；結(jié)尾部分，總結(jié)升華，重申觀點，呼應(yīng)開頭，發(fā)出倡議等（總）。這種結(jié)構(gòu)邏輯清晰，層層遞進，能夠有效地展現(xiàn)論證的深度。并列式結(jié)構(gòu)：將核心論點拆解成若干個相互獨立又相互關(guān)聯(lián)的子論點，然后分別進行論述。
例如，針對“數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村治理”這一主題，可以設(shè)置三個子論點：一是“數(shù)字技術(shù)提升了鄉(xiāng)村治理的‘精準度’”，二是“數(shù)字技術(shù)優(yōu)化了鄉(xiāng)村治理的‘效率’”，三是“數(shù)字技術(shù)促進了鄉(xiāng)村治理的‘參與度’”。每個子論點都圍繞核心論點展開，互為支撐。
在選擇結(jié)構(gòu)時，要根據(jù)題目的具體要求和材料的特點來靈活運用。有時，一個“多維度分析”的結(jié)構(gòu)，比如從“原因-現(xiàn)狀-問題-對策”或者“經(jīng)濟-社會-文化-生態(tài)”等角度展開，會比簡單的“總分總”結(jié)構(gòu)更能展現(xiàn)出思維的廣度和深度。
要注重“段落內(nèi)部的邏輯銜接”。每一段都應(yīng)該是一個相對獨立的“小單元”，有其中心句，并圍繞中心句展開論述。段落與段落之間，要通過“過渡句”或“連接詞”來建立清晰的邏輯關(guān)系，如“首先”、“其次”、“再次”、“此外”、“然而”、“總而言之”等。
這些過渡詞語，就好比是文章的“關(guān)節(jié)”，能夠讓文章的思路更加流暢，閱讀起來更加順暢。
這種內(nèi)部的“自我梳理”，能夠讓你在寫作過程中始終保持清晰的邏輯線索。
要“預(yù)設(shè)反駁與回應(yīng)”。一篇優(yōu)秀的申論文章，不應(yīng)是“一家之言”，而應(yīng)是能夠經(jīng)受住“檢驗”的。在構(gòu)思時，可以思考一下，別人可能會從哪些角度對我的觀點提出質(zhì)疑？我應(yīng)該如何回應(yīng)？這種“站在對方角度思考”的意識，能夠讓你在論述時更加周全，觀點更加扎實。
“構(gòu)思”是一個“化繁為簡”的過程，是將海量的材料信息“提煉”成清晰、有力的思想。它要求考生具備“全局觀”和“邏輯思維能力”。一個好的構(gòu)思，就如同為你的文章打下了“堅實的基石”，讓你的筆下生輝，讓你的文字擁有“生命力”。當你能做到審題精準，構(gòu)思清晰，那么你離寫出一篇令閱卷老師眼前一亮的國考大作文，就真的不遠了！
