國(guó)考申論，這個(gè)讓無數(shù)考生既愛又恨的戰(zhàn)場(chǎng)，分?jǐn)?shù)像是迷霧中的燈塔，時(shí)而清晰可見，時(shí)而又遙不可及。而在萬千考生心中，“申論70分”無疑是一個(gè)極具吸引力的目標(biāo)，它不僅代表著對(duì)材料的深刻理解，更預(yù)示著對(duì)策的有效性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。如何才能穩(wěn)穩(wěn)地拿下這70分，甚至更高呢？
我們要明確，申論考試并非天馬行空，也非死記硬背。它考察的是考生在給定材料基礎(chǔ)上，分析問題、提出對(duì)策、解決問題的能力。而70分的門檻，正是對(duì)這些綜合能力的精準(zhǔn)考驗(yàn)。
很多考生在拿到試卷后，急于動(dòng)筆，卻忽略了最關(guān)鍵的第一步——審題。材料看似冗長(zhǎng)，實(shí)則信息密集，每一句話、每一個(gè)詞都可能蘊(yùn)含著出題者的意圖。
“慢”下來，讀懂“題意”：別被時(shí)間催促，在審題環(huán)節(jié)“快進(jìn)”。仔細(xì)閱讀題目要求，明確考察的知識(shí)點(diǎn)、題型、字?jǐn)?shù)限制以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。特別是題目中的關(guān)鍵詞，如“分析”、“對(duì)策”、“建議”、“評(píng)價(jià)”等，它們直接指示了你的答題方向。如果題目要求“分析原因”，那么你就必須圍繞“為什么會(huì)發(fā)生”來展開；如果要求“提出對(duì)策”，那么你就需要思考“如何解決”。
“精”閱讀，吃透“材料”：材料是申論的生命線。閱讀材料時(shí)，要帶著問題意識(shí)，帶著審題的指引去讀。
第一遍：粗讀，了解材料的整體脈絡(luò)、主要事件、核心人物。第二遍：精讀，劃出關(guān)鍵信息、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、人物對(duì)話、政策文件等。注意材料的結(jié)構(gòu)，通常會(huì)按時(shí)間、空間、問題、原因、對(duì)策等邏輯順序展開。第三遍：梳理，將劃出的關(guān)鍵信息進(jìn)行歸類、提煉，形成自己的理解。
思考材料反映了哪些社會(huì)現(xiàn)象、存在哪些問題、提出了哪些解決思路。
例如，如果材料講述了一個(gè)地方政府如何通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)脫貧致富的故事，那么你的閱讀重點(diǎn)就應(yīng)該是：這個(gè)地方的貧困根源是什么？他們采取了哪些具體措施？這些措施的成效如何？成功的關(guān)鍵因素在哪里？是否有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)？
“準(zhǔn)”定位，找準(zhǔn)“側(cè)重點(diǎn)”：不同的題目，對(duì)材料的側(cè)重點(diǎn)要求也不同。有的題目可能要求你分析問題的原因，有的則側(cè)重于提出解決方案。你需要根據(jù)題目的指向，在材料中精準(zhǔn)定位與題目要求相關(guān)的信息。例如，如果題目問“請(qǐng)根據(jù)材料，分析某市經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)”，那么你的注意力就應(yīng)該集中在材料中描述該市經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的困難、阻礙、不足之處。
立意，是申論答題的靈魂，它決定了你答題的高度和深度。70分的申論，絕不是簡(jiǎn)單地復(fù)述材料，而是要在理解材料的基礎(chǔ)上，提煉出具有價(jià)值的觀點(diǎn)，并圍繞這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。
挖掘“深層”含義：材料中的信息往往是表面的，需要你深入挖掘其背后的深層含義。例如，材料中描述的某個(gè)地方環(huán)境污染問題，其深層原因可能是監(jiān)管不力、企業(yè)逐利傾向，甚至是發(fā)展模式的粗放。你要做的，就是透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
提煉“核心”觀點(diǎn)：你的立意，應(yīng)該是一個(gè)能夠統(tǒng)領(lǐng)全文、具有較強(qiáng)概括性和指導(dǎo)性的核心觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合材料，體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。比如，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，材料可能涉及傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，你的立意就可以圍繞“擁抱變革，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”等展開。
“找準(zhǔn)”切入點(diǎn)：好的立意，需要一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。這個(gè)切入點(diǎn)，應(yīng)該是材料中最具代表性、最能體現(xiàn)問題核心的部分。比如，在分析某項(xiàng)政策失誤時(shí)，切入點(diǎn)可以是政策制定程序的缺陷，也可以是政策執(zhí)行過程中的偏差，或是政策本身存在的邏輯漏洞。
案例分析：假設(shè)材料講述了某社區(qū)在老舊小區(qū)改造中，居民參與度不高，導(dǎo)致改造效果不盡如人意。初步立意（偏淺）：社區(qū)改造需要加強(qiáng)宣傳。深入立意（更佳）：“以人為本，多元共治”——激發(fā)居民主體意識(shí)，構(gòu)建社區(qū)治理新格局。這個(gè)立意不僅指出了問題，也提出了方向，并且包含“人”和“治理”兩個(gè)核心要素，更具指導(dǎo)意義。
“邏輯”先行，構(gòu)思“框架”：在確立立意之后，你需要根據(jù)題目的要求和材料的線索，構(gòu)思答題的整體框架。這就像蓋房子，有了好的地基（立意），還需要有合理的結(jié)構(gòu)（框架）。
總分總結(jié)構(gòu)：這是最常用也最穩(wěn)妥的結(jié)構(gòu)。開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)，中間分條論述（原因、對(duì)策、影響等），結(jié)尾總結(jié)升華。并列式結(jié)構(gòu)：針對(duì)題目要求列出幾個(gè)并列的方面進(jìn)行論述。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：層層深入，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從分析到對(duì)策。
構(gòu)思框架時(shí)，要考慮好每一部分要闡述什么內(nèi)容，各部分之間如何銜接，如何才能讓你的論述更具條理性和說服力。
申論的語言，絕不是干巴巴的陳述，而是要用精準(zhǔn)、生動(dòng)、有力的語言來表達(dá)思想。70分的答案，往往在語言層面就已脫穎而出。
“精煉”表述：避免口語化和套話。用詞要準(zhǔn)確，句子要簡(jiǎn)潔。力求用最少的文字，傳達(dá)最豐富的信息?！熬涫健倍嘧儯簢L試運(yùn)用長(zhǎng)短句結(jié)合、主謂賓句式、狀語前置句式等，使語言富有節(jié)奏感和變化?！霸~匯”豐富：適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些具有表現(xiàn)力的詞語，如比喻、擬人、排比等修辭手法，可以使你的語言更生動(dòng)、更具感染力。
但切忌過度堆砌，要自然融入，為內(nèi)容服務(wù)?！斑壿嫛边B接：善用連接詞，如“首先”、“其次”、“此外”、“然而”、“總而言之”等，使段落與段落之間、句子與句子之間銜接自然，邏輯清晰?！罢摺毙g(shù)語：適當(dāng)?shù)匾靡恍┕俜匠Ｓ谜Z、政策術(shù)語，可以體現(xiàn)你對(duì)政策的熟悉程度，增強(qiáng)答題的權(quán)威性。
但同樣要注意，不能生搬硬套，要與材料和你的觀點(diǎn)相契合。
總而言之，要達(dá)到70分的水平，審題立意是基礎(chǔ)，精準(zhǔn)切入是關(guān)鍵，而有文采的語言則是點(diǎn)睛之筆?？忌鷤冃枰獜拿恳淮蔚木毩?xí)中，不斷打磨自己的審題能力、分析能力和語言表達(dá)能力，才能逐步逼近甚至超越70分的目標(biāo)。
突破70分，意味著你的答案已經(jīng)具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)和一定的深度。但要在這個(gè)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，向著更高的分?jǐn)?shù)邁進(jìn)，我們就必須更加注重邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和論證的力度。這不僅僅是“寫得多”，更是“寫得好”、“寫得服人”。
論證是申論的核心，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媱t是論證的骨架。一個(gè)邏輯清晰、層次分明的論證過程，能夠讓你的觀點(diǎn)更具說服力，讓閱卷老師能夠順暢地跟隨你的思路，感受到你的思考深度。
總分關(guān)系：每個(gè)部分（如對(duì)策、原因分析）都需要有一個(gè)明確的總括句，然后分條進(jìn)行論述。這就像一個(gè)小的“總分總”，讓閱卷老師一目了然。遞進(jìn)關(guān)系：在論述過程中，如果涉及多個(gè)層面，可以采用遞進(jìn)的方式。例如，在分析問題時(shí)，可以從表面現(xiàn)象、深層原因、根本癥結(jié)三個(gè)層次展開；在提出對(duì)策時(shí)，可以從短期措施、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期戰(zhàn)略等角度出發(fā)。
并列關(guān)系：對(duì)于需要闡述多個(gè)同等重要觀點(diǎn)的情況，使用并列結(jié)構(gòu)。注意，并列的各項(xiàng)之間要有內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意組合。
段落之間：使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和句子，如“首先”、“其次”、“此外”、“更重要的是”、“在此基礎(chǔ)上”、“反之”、“總而言之”等，確保段落之間的銜接流暢自然，讀起來“一氣呵成”。句子之間：在句子內(nèi)部，也要注意邏輯關(guān)系。比如，因果、轉(zhuǎn)折、并列、條件等，確保句子之間的邏輯關(guān)系明確。
以偏概全：避免只根據(jù)材料中的個(gè)別案例就得出普遍性結(jié)論。偷換概念：確保你使用的概念清晰一致，避免在論述過程中偷換概念，混淆視聽。循環(huán)論證：避免用待證明的論點(diǎn)來論證論點(diǎn)本身，形成“A導(dǎo)致B，B反過來證明A”的無效循環(huán)。以論證果：很多申論題目要求分析原因或提出對(duì)策，如果你只看到了現(xiàn)象，而沒有深入分析其背后的原因，或者提出的對(duì)策不能有效解決問題，那么你的論證就是“以論證果”，不夠深入。
二、論證有力，佐證充分：用事實(shí)和道理“說服”閱卷老師
光有邏輯是不夠的，論證還需要“內(nèi)容”來支撐。你的觀點(diǎn)必須有理有據(jù)，才能讓閱卷老師信服。
精煉提煉：將材料中的關(guān)鍵信息、數(shù)據(jù)、案例、觀點(diǎn)進(jìn)行高度概括和提煉，用自己的話進(jìn)行表述。多角度解讀：同一個(gè)材料，可以從不同的角度進(jìn)行解讀。比如，一段關(guān)于科技創(chuàng)新的材料，你可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民生改善等多個(gè)角度來分析其意義和影響。挖掘“隱含”信息：有些信息并非直接呈現(xiàn)，需要你通過邏輯推理和常識(shí)判斷來挖掘。
例如，材料中提到某個(gè)政策的實(shí)施效果不佳，你需要分析是政策本身的問題，還是執(zhí)行環(huán)節(jié)的問題，亦或是外部環(huán)境的影響。
緊密結(jié)合時(shí)政：申論考察的是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和解決能力，因此，在論證時(shí)，要能夠適當(dāng)?shù)芈?lián)系當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)、國(guó)家政策、發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)你的時(shí)代感和政策敏感性。借鑒“古今中外”：在合適的時(shí)機(jī)，可以引用一些經(jīng)典案例、歷史經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)，來豐富你的論證內(nèi)容，提升論證的厚度。
上升到理論層面：對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象，除了分析具體原因，還可以嘗試將其上升到理論層面，如上升到發(fā)展理念、治理模式、價(jià)值追求等高度。升華價(jià)值意義：在論述對(duì)策或分析影響時(shí)，要能夠突出其積極意義，如對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)人民幸福等方面的貢獻(xiàn)。
雖然我們強(qiáng)調(diào)邏輯和論證，但語言依然是不可忽視的加分項(xiàng)。流暢、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的語言，能夠讓你的答案更具吸引力。
“準(zhǔn)確”用詞，避免歧義：每一個(gè)詞語都應(yīng)該恰如其分，避免使用模糊不清或容易引起歧義的詞匯?！熬涫健倍鄻樱挥谧兓哼\(yùn)用長(zhǎng)短句結(jié)合，長(zhǎng)句的嚴(yán)謹(jǐn)與短句的有力相輔相成，使文章有節(jié)奏感?！靶揶o”點(diǎn)綴，錦上添花：恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌M人、排比、引用等修辭手法，可以使你的語言更生動(dòng)、更形象，但要適度，切忌濫用。
“官方”表述，增添權(quán)威：在一些需要體現(xiàn)政策性或宏觀性時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些規(guī)范的官方用語，但要注意與個(gè)人觀點(diǎn)、材料內(nèi)容相結(jié)合，不顯突兀?！皩徤鳌笔褂锰自挘罕M管申論有一些常用的表達(dá)模板，但過度使用會(huì)顯得刻板，缺乏個(gè)性。要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，融入自己的思考。
一篇優(yōu)秀的申論文章，結(jié)尾至關(guān)重要。它不僅是對(duì)全文的總結(jié)，更是對(duì)觀點(diǎn)的升華，給閱卷老師留下深刻的印象。
“呼應(yīng)”開頭，首尾貫通：結(jié)尾要與開頭提出的觀點(diǎn)相呼應(yīng)，形成一個(gè)完整的邏輯閉環(huán)?！爸厣辍庇^點(diǎn)，強(qiáng)化印象：用簡(jiǎn)潔有力的話語再次強(qiáng)調(diào)你的核心觀點(diǎn)，加深閱卷老師的印象?！罢雇蔽磥?，飽含希望：可以對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)、政策走向進(jìn)行展望，展現(xiàn)你的前瞻性和思考深度。
“號(hào)召”行動(dòng)，激勵(lì)人心：如果是提出對(duì)策，可以在結(jié)尾進(jìn)行號(hào)召，激勵(lì)大家積極行動(dòng)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總而言之，從70分到優(yōu)秀，需要我們?cè)谶壿嫷膰?yán)謹(jǐn)性、論證的力度、語言的精準(zhǔn)性和結(jié)尾的升華性上下更大的功夫。這并非一蹴而就，而是需要日積月累的刻苦訓(xùn)練和深入思考。相信只要你堅(jiān)持不懈，不斷精進(jìn)，國(guó)考申論的高分，乃至你心儀的公務(wù)員職位，都將不再是遙不可及的夢(mèng)想，而是觸手可及的現(xiàn)實(shí)！
