國考申論的評分標(biāo)準(zhǔn)，除了內(nèi)容是否充實(shí)、邏輯是否清晰外，開頭部分的“亮點(diǎn)”與否，往往是決定閱卷老師第一印象的關(guān)鍵。一個(gè)出彩的開頭，不僅能迅速拉近與閱卷老師的距離，更能展現(xiàn)考生深厚的理論功底和敏銳的洞察力。如何才能寫出這樣“點(diǎn)石成金”的開頭呢？“國考申論開頭萬能公式”絕非一句空洞的口號，而是指一套行之有效、可遷移性強(qiáng)的寫作方法論。
今天，我們就來一起揭秘這個(gè)“公式”的奧秘，讓你在考場上也能游刃有余，下筆如有神。
古語有云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句耳熟能詳?shù)脑娋洌谏暾搶懽髦校瑯涌梢曰頌殚_啟高分大門的金鑰匙。引用名言警句，就像給你的文章披上了一層厚重的思想外衣，瞬間提升文章的格調(diào)。
經(jīng)典名言類：比如，在談?wù)搫?chuàng)新時(shí)，可以引用“茍日新，日日新，又日新”；在強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)時(shí)，可以化用“人心齊，泰山移”。這些經(jīng)典名言，往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，能夠精準(zhǔn)地切題，為你的論證提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)代金句類：隨著時(shí)代的發(fā)展，也涌現(xiàn)出許多富有時(shí)代精神的金句。
例如，在談?wù)摽萍及l(fā)展時(shí)，可以引用“科技是第一生產(chǎn)力”；在探討民生問題時(shí)，可以提及“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。這些金句不僅緊扣時(shí)代脈搏，更能體現(xiàn)考生對當(dāng)下社會熱點(diǎn)的關(guān)注。結(jié)合材料的引言：最為高級的引用，是結(jié)合材料中的信息，提煉出具有概括性和啟發(fā)性的句子。
例如，材料中描述了某地村民通過集體合作致富的故事，你就可以化用“眾人拾柴火焰高”來開頭，既貼合材料，又富有詩意。
精準(zhǔn)對接：引用一定要與文章的主題緊密相關(guān)，不能生搬硬套。簡練有力：避免引用過長或過于晦澀的句子，力求言簡意賅，一針見血。適度闡釋：引用之后，可以簡要地解釋名言的含義，或者說明它與文章主題的聯(lián)系，以深化主題。避免陳詞濫調(diào)：盡量選擇一些不那么“老套”的名言，或者用新穎的方式來闡釋，避免閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。
申論寫作，說到底是對一個(gè)社會問題的分析與解決。因此，一個(gè)清晰、明確的主旨陳述，能夠讓閱卷老師第一時(shí)間了解你的觀點(diǎn)和文章的走向。
直接概括型：開篇就用一兩句話點(diǎn)明文章要探討的核心問題，例如：“當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，如何有效應(yīng)對‘?dāng)?shù)字鴻溝’，實(shí)現(xiàn)信息資源的普惠共享，是亟待解決的重要課題。”問題導(dǎo)向型：通過提出一個(gè)帶有普遍性的問題，引發(fā)讀者思考，并引出文章的主題。
例如：“在科技飛速發(fā)展的浪潮中，我們是否忽略了那些在數(shù)字化進(jìn)程中被邊緣化的群體？本文將聚焦這一‘?dāng)?shù)字鴻溝’現(xiàn)象，探討其成因與對策。”現(xiàn)象描述與提問型：簡要描述材料中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，并提出一個(gè)引人深思的問題，促使讀者跟隨你的思路。例如：“某地鄉(xiāng)村，年輕人紛紛外出務(wù)工，留守老人和兒童面臨諸多困難，這不禁讓我們反思：如何才能讓鄉(xiāng)村煥發(fā)新的生機(jī)，留住人、留住根？”
緊扣題意：確保主旨陳述準(zhǔn)確地反映了題目要求和材料的核心內(nèi)容。簡潔明了：用最精煉的語言表達(dá)最核心的意思，避免啰嗦和含糊不清。觀點(diǎn)鮮明：最好能直接或間接點(diǎn)明自己的基本觀點(diǎn)，讓閱卷老師心中有數(shù)。邏輯先行：在點(diǎn)明主旨的也要為后續(xù)的論證鋪墊好邏輯基礎(chǔ)。
有時(shí)，一段生動的情境描繪，能夠瞬間將閱卷老師帶入到你所要闡述的場景中，使其感同身受，從而更好地理解文章的立意。
寫實(shí)場景：描述材料中出現(xiàn)的具體場景，例如：“清晨，薄霧籠罩的鄉(xiāng)村田野，辛勤的農(nóng)民正彎腰勞作，但他們臉上卻洋溢著滿足的笑容。這幅畫面，折射出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來的勃勃生機(jī)。”比喻象征：用形象的比喻來描繪抽象的概念或現(xiàn)象，例如：“‘?dāng)?shù)字時(shí)代’如同汪洋大海，而‘?dāng)?shù)字鴻溝’則是一道無形的藩籬，將一部分人隔絕在信息的高速公路上。
”設(shè)置懸念：以一個(gè)引人入勝的場景或一個(gè)待解的謎題開篇，激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)他們繼續(xù)閱讀。例如：“當(dāng)城市霓虹閃爍，信息洪流奔涌，你是否曾留意過那些被遺忘的角落，那些沉默的個(gè)體？”
真實(shí)生動：描繪的場景要具體、形象，能夠喚起讀者的感官體驗(yàn)。寓意深刻：場景的描繪不僅僅是為了“好看”，更要與文章的主題和服務(wù)內(nèi)容緊密結(jié)合。簡潔精煉：避免過長的敘述，點(diǎn)到為止，留有想象空間。適度運(yùn)用：并非所有題目都適合用情境描繪開頭，要根據(jù)材料和題意靈活選擇。
記住，這些“公式”并非僵化的模板，而是為你提供了一個(gè)思考和創(chuàng)作的框架。真正的“萬能”，在于你能夠靈活運(yùn)用這些框架，結(jié)合具體的題目和材料，創(chuàng)造出獨(dú)具匠心、引人入勝的開頭。在下一部分，我們將繼續(xù)探索其他“國考申論開頭萬能公式”，并深入剖析其應(yīng)用技巧，助你輕松攻克申論高分！
在上一部分，我們解鎖了“引用名言警句”、“點(diǎn)明主旨”和“描繪情境”這三大申論開頭“萬能公式”。這些方法，能夠幫助我們快速抓住閱卷老師的眼球，為文章奠定良好的基礎(chǔ)。申論寫作的魅力遠(yuǎn)不止于此。要想真正讓你的文章脫穎而出，還需要更深入地挖掘開頭部分的潛力，讓它成為思想的“發(fā)動機(jī)”，驅(qū)動整篇文章向前。
今天，我們將繼續(xù)深入探究“國考申論開頭萬能公式”的精髓，帶你掌握更多實(shí)用技巧，讓你的申論寫作從此告別平庸，邁向高分！
設(shè)問是一種非常有效的修辭手法，它能夠制造懸念，引發(fā)讀者的思考，并自然地將讀者帶入到文章的主題之中。在申論開頭運(yùn)用設(shè)問，可以展現(xiàn)考生獨(dú)立思考的能力和對問題的洞察力。
普遍性設(shè)問：針對社會普遍存在的現(xiàn)象或問題提出疑問，例如：“當(dāng)‘直播帶貨’成為一種潮流，我們是否應(yīng)該警惕其背后可能存在的‘假貨泛濫’、‘虛假宣傳’等問題？”對立性設(shè)問：提出一個(gè)具有兩面性或存在爭議的問題，引導(dǎo)讀者從不同角度思考，例如：“科技發(fā)展，一方面帶來了效率提升，另一方面是否也加劇了人與人之間的隔閡？這是一個(gè)值得深思的命題。
”追問式設(shè)問：緊接著對一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行深入追問，揭示其潛在的含義，例如：“‘996’工作制，為何能在科技企業(yè)中屢禁不止？這背后折射出的，究竟是時(shí)代的選擇，還是對勞動者權(quán)益的漠視？”假設(shè)性設(shè)問：通過假設(shè)一種情境，來引出文章要探討的主題，例如：“如果有一天，我們完全依賴人工智能做出決策，那么人類的獨(dú)立思考能力將會走向何方？”
問題精準(zhǔn)：提出的問題要緊扣材料和題目，具有一定的深度和啟發(fā)性。自然銜接：設(shè)問之后，要能夠自然地過渡到文章的主體內(nèi)容，避免突兀。避免空泛：避免提出過于寬泛或沒有實(shí)際意義的問題，要能引出具體的分析和論證。數(shù)量適度：一般以一個(gè)或兩個(gè)設(shè)問為宜，過多容易顯得冗余。
對比，是申論寫作中常用的手法，它能夠通過突出事物的不同之處，來強(qiáng)化文章的立意和論點(diǎn)。在開頭運(yùn)用對比，能夠迅速地展現(xiàn)出材料中的核心矛盾或待解決的問題。
今昔對比：將過去與現(xiàn)在進(jìn)行對比，展現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展或問題的演變，例如：“曾幾何時(shí)，‘信息閉塞’是農(nóng)村發(fā)展的最大瓶頸；而今，‘網(wǎng)絡(luò)直播’卻為鄉(xiāng)村帶來了前所未有的機(jī)遇，但‘?dāng)?shù)字鴻溝’的陰影仍未完全散去。”先進(jìn)與落后對比：對比不同的地區(qū)、不同群體在某個(gè)問題上的表現(xiàn)，例如：“一邊是城市高端人才的‘內(nèi)卷’，另一邊是鄉(xiāng)村基層崗位的‘用人荒’。
這種人才分布的失衡，亟待我們深入探究。”理想與現(xiàn)實(shí)對比：將政策的初衷與實(shí)際效果進(jìn)行對比，例如：“‘互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)’的本意是讓群眾辦事更便捷，但層層審批、信息不通，卻讓許多群眾的‘指尖幸福’變成了‘指尖煩惱’。”物質(zhì)與精神對比：在關(guān)注物質(zhì)生活的強(qiáng)調(diào)精神層面的需求，例如：“當(dāng)我們的物質(zhì)生活日益豐裕，我們是否也應(yīng)該更多地關(guān)注心靈的滋養(yǎng)，抵御‘精神內(nèi)耗’的侵蝕？”
對比鮮明：選擇具有代表性的事物進(jìn)行對比，突出其顯著差異。邏輯清晰：對比的目的是為了引出文章的論點(diǎn)，要確保對比的邏輯性。緊扣主題：對比的內(nèi)容要與申論的考察點(diǎn)緊密相關(guān)。避免極端：避免過于絕對的評價(jià)，力求客觀公正。
申論題目往往聚焦于宏大的社會議題，但優(yōu)秀的開頭，卻能夠從一個(gè)“小切口”入手，以小見大，引出深刻的主題。這種“以小見大”的寫作方式，既能避免空泛的理論說教，又能讓文章更具人情味和說服力。
聚焦個(gè)體命運(yùn)：從一個(gè)普通人的故事或經(jīng)歷出發(fā)，折射出更廣泛的社會現(xiàn)象，例如：“他是一名普通的快遞小哥，每天穿梭于城市的各個(gè)角落，風(fēng)雨無阻。他手中的小包裹，連接的是千家萬戶的需求，也承載著城市運(yùn)轉(zhuǎn)的脈搏。我們由此看見，每一個(gè)普通勞動者，都在為這座城市的繁榮貢獻(xiàn)著力量。
”關(guān)注細(xì)微之處：選取材料中一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，深入挖掘其背后的含義，例如：“那棵矗立在村口的老樹，見證了歲月的變遷，也承載著一代代村民的記憶。當(dāng)‘空心村’成為現(xiàn)實(shí)，這棵老樹，是否也預(yù)示著一種文化的斷裂？”聚焦具體事件：從一個(gè)具體的、有代表性的事件入手，分析其深層原因和影響，例如：“最近，某地因?yàn)橐黄稹靸r(jià)彩禮’引發(fā)的家庭悲劇，再次將農(nóng)村婚嫁的陳規(guī)陋習(xí)推到了風(fēng)口浪尖。
選擇恰當(dāng)?shù)摹扒锌凇保哼@個(gè)“切口”必須能夠有效地代表或引出文章要探討的宏大主題。敘述生動：用簡潔而富有感染力的語言，將這個(gè)“切口”呈現(xiàn)出來。層層深入：在這個(gè)“切口”的基礎(chǔ)上，逐步展開分析，引申出文章的主旨。有理有據(jù)：即使是從小處著眼，也要保證后續(xù)的論證能夠站得住腳。
“國考申論開頭萬能公式”，并非要求你死記硬背套路，而是要你理解這些公式背后的邏輯和思維方式。它們的核心在于：
快速吸引：讓閱卷老師在短時(shí)間內(nèi)對你的文章產(chǎn)生興趣。明確立意：清晰地傳達(dá)文章要探討的核心問題和你的基本觀點(diǎn)。展現(xiàn)能力：體現(xiàn)考生的理論素養(yǎng)、思辨能力、文字功底和創(chuàng)新意識。服務(wù)全文：為后續(xù)的論證鋪墊好方向和基礎(chǔ)。
在實(shí)際的備考中，你需要多讀范文，多練習(xí)，將這些“公式”內(nèi)化為自己的寫作能力。記住，最“萬能”的公式，永遠(yuǎn)是能夠幫助你寫出真誠、深刻、有見解文章的那個(gè)。祝你在國考的戰(zhàn)場上，筆下生輝，一路高歌，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
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