國考申論，如同一場對時代認知與治理智慧的深度檢閱。它不僅考查語言表達能力，更重要的是考察考生對國家發(fā)展大局的理解、對社會現(xiàn)實問題的洞察，以及運用馬克思主義中國化理論分析和解決問題的能力。而這一切，都離不開對“國考申論熱點素材”的精準把握與巧妙運用。
國考申論的熱點，絕非憑空而來，它緊隨時代發(fā)展的腳步，折射出國家戰(zhàn)略的重心、社會關(guān)注的焦點以及人民群眾的關(guān)切。我們可以將其大致歸納為幾個維度：
宏觀戰(zhàn)略與頂層設(shè)計：近年來，“高質(zhì)量發(fā)展”、“共同富裕”、“中國式現(xiàn)代化”、“新發(fā)展格局”、“科技自立自強”等詞匯頻頻出現(xiàn)在國家政策文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話中。這些詞匯并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了國家發(fā)展的宏偉藍圖。例如，“高質(zhì)量發(fā)展”強調(diào)的是發(fā)展的質(zhì)量和效益，而非單純的速度，這背后是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、綠色轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新驅(qū)動等一系列具體舉措。
而“共同富裕”則是在發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重公平，旨在解決發(fā)展不平衡不充分的問題，這涉及收入分配、社會保障、公共服務(wù)等方方面面。備考時，要深入理解這些戰(zhàn)略的內(nèi)涵、目標、意義以及實現(xiàn)路徑，并關(guān)注其在具體領(lǐng)域的體現(xiàn)，如在經(jīng)濟、科技、文化、生態(tài)、社會等領(lǐng)域的具體實踐。
民生福祉與社會關(guān)切：群眾的冷暖安危，是申論考查的永恒主題。就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、食品安全、環(huán)境保護、鄉(xiāng)村振興、基層治理等，都是與民生息息相關(guān)、備受社會關(guān)注的熱點領(lǐng)域。例如，關(guān)于“教育公平”，不僅要關(guān)注高考改革、義務(wù)教育均衡化，還要思考如何破解“擇校熱”、“學(xué)區(qū)房”等難題；關(guān)于“養(yǎng)老”，則要關(guān)注積極應(yīng)對人口老齡化、發(fā)展多層次多支柱養(yǎng)老保險體系、構(gòu)建居家社區(qū)機構(gòu)相協(xié)調(diào)的養(yǎng)老服務(wù)體系等。
考生需要敏銳地捕捉這些社會痛點，思考其背后的深層原因，并理解國家出臺的相關(guān)政策措施，以及這些措施的成效與不足。
科技創(chuàng)新與數(shù)字時代：科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動力。當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、5G、區(qū)塊鏈、生物技術(shù)、新能源等前沿技術(shù)，正在深刻改變著生產(chǎn)生活方式。申論中，常會涉及科技創(chuàng)新如何賦能產(chǎn)業(yè)升級、如何助力鄉(xiāng)村振興、如何推動社會治理現(xiàn)代化等內(nèi)容。
例如，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，可以提高診斷效率，減輕醫(yī)生負擔(dān)；數(shù)字技術(shù)在鄉(xiāng)村的應(yīng)用，則能打破信息壁壘，促進農(nóng)產(chǎn)品銷售，賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。考生需要關(guān)注科技發(fā)展的最新動態(tài)，理解科技與社會發(fā)展的辯證關(guān)系，并思考科技在解決現(xiàn)實問題中的潛力與挑戰(zhàn)。
文化自信與文明互鑒：隨著中國國際地位的提升，文化自信日益增強。“講好中國故事”、“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“推動中華文化走出去”、“促進文明交流互鑒”等，是近年來申論考查的重要方面。考生需要理解文化在國家軟實力建設(shè)中的作用，以及如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華與現(xiàn)代社會的需求相結(jié)合，如何以開放包容的心態(tài)與其他文明交流互鑒。
例如，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承，創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及通過影視、文學(xué)、藝術(shù)等形式展現(xiàn)中國形象等，都是可以深入挖掘的素材。
綠色發(fā)展與生態(tài)文明：“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心。生態(tài)環(huán)境保護、應(yīng)對氣候變化、可持續(xù)發(fā)展，已成為全球共識和國家戰(zhàn)略重點。申論中，常會涉及如何推動經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，如何加強生態(tài)環(huán)境保護和修復(fù)，如何構(gòu)建人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。
例如，碳達峰碳中和目標的實現(xiàn)，新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，垃圾分類的推廣，生物多樣性保護等，都是值得關(guān)注的素材。
掌握了熱點素材，只是第一步，更重要的是如何將其靈活運用到申論答題中，使其成為提升文章思想深度、論證力度和語言表現(xiàn)力的“利器”。
精準定位，巧妙切入：審題是申論答題的靈魂。在拿到試卷后，要迅速分析題干，理解題意，確定文章的寫作方向。熱點素材的運用，不是生搬硬套，而是要與題目要求緊密結(jié)合。例如，題目要求論述如何提升基層治理能力，就可以引用“網(wǎng)格化管理”、“智慧社區(qū)”、“黨建引領(lǐng)”等素材，并結(jié)合具體的案例進行說明。
論證有力，說理透徹：申論的本質(zhì)是說服。素材的運用，是為了支撐觀點，使論證更具說服力。要善于引用官方的政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話、權(quán)威媒體的報道、經(jīng)典理論觀點等，來增強文章的說服力。要深入分析素材背后的邏輯關(guān)系，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系和意義，避免泛泛而談。
例如，在論述科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用時，可以引用某項國家重大科技突破的案例，分析其對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動效應(yīng)，以及對國民經(jīng)濟增長的貢獻。
語言生動，形神兼?zhèn)洌荷暾摬粌H要內(nèi)容充實，語言也要優(yōu)美流暢。熱點素材本身往往蘊含著豐富的語言信息，如政府工作報告中的金句、領(lǐng)導(dǎo)人講話中的亮點詞匯、媒體報道中的精彩描述等，都可以為文章增添色彩。要注意語言的規(guī)范性和準確性，避免出現(xiàn)錯別字、語病等低級錯誤。
要學(xué)會運用排比、比喻、引用等修辭手法，使語言更加生動形象。
化繁為簡，舉一反三：申論熱點往往涉及復(fù)雜的問題，需要考生具備分析、概括和提煉的能力。要學(xué)會將宏大的概念“碎化”，理解其核心要義，并將其轉(zhuǎn)化為具體的、可操作的思路。例如，面對“碳達峰碳中和”這一宏大目標，可以將其分解為能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型、技術(shù)創(chuàng)新突破、全民節(jié)能意識提升等多個層面，并從中提煉出可用于答題的論點和素材。
小結(jié)：國考申論熱點素材的積累，是一個持續(xù)而動態(tài)的過程。它要求我們保持對國家大事的關(guān)注，對社會發(fā)展的洞察，以及對理論知識的學(xué)習(xí)。只有將這些素材內(nèi)化于心，外化于行，才能在考場上游刃有余，寫出具有思想深度、說理透徹、語言生動的優(yōu)秀申論文章。
俗話說，“巧婦難為無米之炊”。在國考申論的戰(zhàn)場上，豐富而鮮活的熱點素材，正是考生“炊”出高分佳肴的“米”。素材的價值并非僅僅在于“量”，更在于“質(zhì)”與“用”。如何從紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中提煉出有價值的申論素材，并將其轉(zhuǎn)化為提升文章競爭力的“利器”，是我們必須掌握的“煉金術(shù)”。
信息爆炸的時代，我們每天都沉浸在海量的信息洪流中。如何從中篩選出具有申論價值的素材，需要我們具備敏銳的“嗅覺”和科學(xué)的方法。
關(guān)注“定海神針”——國家頂層設(shè)計與政策文件：每年的政府工作報告、中央經(jīng)濟工作會議公報、黨的代表大會報告、國家五年規(guī)劃綱要、重要領(lǐng)導(dǎo)人講話（如習(xí)近平總書記系列重要講話）、中共中央、國務(wù)院印發(fā)的重磅文件等，都是申論熱點最直接、最權(quán)威的來源。這些文件不僅為我們提供了宏觀的政策方向和理論指導(dǎo)，也常常蘊含著對當(dāng)前中國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、機遇以及解決方案的深刻闡述。
備考時，要系統(tǒng)研讀這些文件，理解其核心精神，提煉出關(guān)鍵概念、重要論斷和政策亮點。例如，圍繞“高質(zhì)量發(fā)展”，可以從政府工作報告中找到關(guān)于“建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”、“全面推進鄉(xiāng)村振興”、“促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”等具體表述，并進一步深挖其背后涉及的產(chǎn)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)政策、區(qū)域政策等。
洞察“風(fēng)向標”——權(quán)威媒體的深度報道與評論：《人民日報》、《光明日報》、《經(jīng)濟日報》、《學(xué)習(xí)時報》等中央媒體，以及新華社、央視等官方媒體，是解讀國家政策、反映社會民意的“晴雨表”。這些媒體的深度報道、社論、評論文章，往往對熱點問題進行深入剖析，提供多角度的觀察和獨到的見解。
考生應(yīng)養(yǎng)成定期閱讀這些媒體的習(xí)慣，關(guān)注其對重要時政熱點的解讀，并留意其中具有啟發(fā)性的觀點和有力的論據(jù)。例如，關(guān)于“科技自立自強”，可以關(guān)注媒體對“關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)”、“基礎(chǔ)研究突破”、“產(chǎn)學(xué)研深度融合”等方面的報道，從中捕捉科技創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)與對策。
聚焦“民生鏡”——人民群眾的真實聲音與典型案例：申論的最終落腳點是人民。關(guān)注與民生密切相關(guān)的熱點問題，是把握申論方向的重要途徑。無論是教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)、住房等民生“七大件”，還是環(huán)境治理、食品安全、社會治安、基層治理等公共服務(wù)領(lǐng)域，都蘊藏著豐富的申論素材。
考生需要關(guān)注社會熱點事件，例如，某地出現(xiàn)的食品安全事件，某項教育改革引發(fā)的討論，某個社區(qū)的創(chuàng)新治理模式等。通過分析這些事件，理解其產(chǎn)生的根源，探究其解決的路徑，并關(guān)注政府采取的措施和取得的成效。要善于從媒體報道中挖掘感人至深、具有典型意義的“小故事”，這些故事往往能以小見大，深刻反映社會現(xiàn)實，為文章增添人文關(guān)懷和情感力量。
挖掘“創(chuàng)新源”——新興技術(shù)與前沿領(lǐng)域：科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。人工智能、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈、碳中和、生物醫(yī)藥等前沿技術(shù)和新興領(lǐng)域，不僅是當(dāng)今世界發(fā)展的重要驅(qū)動力，也是申論考查的熱點。考生需要對這些領(lǐng)域保持高度關(guān)注，理解其基本原理、發(fā)展趨勢以及對社會經(jīng)濟產(chǎn)生的深遠影響。
例如，在討論“數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展”時，可以結(jié)合5G技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)分析等素材，論述其如何賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級，如何催生新業(yè)態(tài)新模式；在討論“綠色發(fā)展”時，則可以關(guān)注碳中和目標下新能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、綠色金融等方面的進展。
鏈接“世界觀”——國際視野與全球性挑戰(zhàn)：當(dāng)今世界，各國相互依存，人類命運休戚與共。申論考查的不僅是中國的問題，也包括中國在全球化背景下的角色與擔(dān)當(dāng)。因此，關(guān)注國際熱點，如大國博弈、全球治理、氣候變化、地緣政治、國際合作等，也是必不可少的。例如，在論述“構(gòu)建人類命運共同體”時，可以結(jié)合“一帶一路”倡議、全球發(fā)展倡議、全球安全倡議等，展示中國在推動構(gòu)建更加公正合理的國際秩序中的作用。
素材的價值在于運用。將積累的素材轉(zhuǎn)化為申論答題的得分點，需要考生掌握以下幾個關(guān)鍵技巧：
深度解讀，提煉觀點：拿到材料后，不能僅僅停留在表面信息的搬運，而是要進行深度解讀，提煉出材料的核心觀點、內(nèi)在邏輯和價值取向。例如，材料中關(guān)于某個地方政府在疫情防控中采取的創(chuàng)新舉措，不僅僅是一個事件的描述，更可以提煉出“基層治理能力現(xiàn)代化”、“大數(shù)據(jù)賦能公共服務(wù)”、“人民至上生命至上”等觀點。
結(jié)構(gòu)化思維，融會貫通：申論答題需要清晰的結(jié)構(gòu)和嚴謹?shù)倪壿嫛Ｔ谶\用素材時，要將其有機地融入文章的結(jié)構(gòu)中，使其服務(wù)于文章的論點。可以采用“總-分-總”、“并列”、“遞進”等結(jié)構(gòu)，將不同的素材按照一定的邏輯順序進行組織。要注意素材之間的關(guān)聯(lián)性，形成有機整體，避免素材的碎片化呈現(xiàn)。
緊扣題意，精準嵌入：任何素材的運用，都必須緊扣題目要求，為回答問題服務(wù)。如果題目是要求分析原因，那么素材的應(yīng)用就應(yīng)該側(cè)重于揭示問題產(chǎn)生的深層原因；如果題目是要求提出對策，那么素材的應(yīng)用就應(yīng)該體現(xiàn)解決問題的可行性和有效性。避免“為用素材而用素材”，造成內(nèi)容跑偏。
語言精煉，彰顯思想：運用素材并非簡單的堆砌，而是要通過精煉的語言，將其背后的思想內(nèi)涵和價值體現(xiàn)出來。可以使用一些官方的提法、理論的術(shù)語，但更要注重將其與具體事例相結(jié)合，使其更具說服力和感染力。例如，在論述“科技創(chuàng)新”時，可以引用“關(guān)鍵核心技術(shù)是國之重器”，并結(jié)合具體科研攻關(guān)的案例，展示科技創(chuàng)新的艱辛與輝煌。
辯證分析，展現(xiàn)深度：面對復(fù)雜的社會問題，往往沒有絕對的對與錯。在運用素材時，要善于進行辯證分析，看到問題的多面性。例如，在討論“數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展”時，既要看到其帶來的便利和效率提升，也要關(guān)注其可能存在的數(shù)字鴻溝、隱私泄露、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾等問題，并提出相應(yīng)的解決思路。
結(jié)語：國考申論熱點素材的積累與運用，是一場“功夫在詩外”的持續(xù)修煉。它要求我們做時代的“追光者”，緊跟國家發(fā)展的步伐；做社會的“觀察家”，洞察民生冷暖；做理論的“學(xué)習(xí)者”，夯實理論根基；做語言的“雕塑家”，錘煉表達技巧。唯有如此，方能將看似零散的熱點素材，熔鑄成一篇篇邏輯清晰、思想深刻、語言生動的申論佳作，最終贏得考官的青睞，叩開公務(wù)員隊伍的大門。
