無領導小組討論，是除結構化面試與半結構化面試外的另一種重要的人才測評方式。相比于其他的面試形式而言，無領導小組討論不僅考察考生言語表達能力、思維能力等，還考察人際交往能力、情緒控制能力、組織協調能力等等。因此，無領導小組討論是一種對考生的素質和能力更全面的考察;與此同時，這也是讓很多考生頗為頭疼的事情。教育就為大家解讀一下其中常見四大誤區，希望能夠幫助廣大考生。

誤區一：情緒失控，當場發飆，使得辯論淪為吵架。

無領導小組討論的題目設置本身就是選擇那些具有爭議性的或者不好統一的題目，因此在具體的討論過程中出現意見不一致的現象，是完全在我們意料之中的。對此，每一位考生都應該做好心理準備。正是因為意見不統一，所以題目才會具有討論價值;再者，面對這種不一致，才是體現我們邏輯思維和論辯能力的最佳機會。因此，面對不同意見，千萬不要陷入意氣之爭，使得整場討論淪為吵架。

誤區二：隨意打斷他人發言，多次搶奪發言權。

很多考生都有一個錯誤認識，覺得討論的過程中一定要多發言，說得越多，分數越高。在這樣一種錯誤認識的引導下，考生的全場表現就陷入一種非理性的爭搶之中;甚至，會有一些考生采用打斷他人發言的方式來爭搶發言的機會。殊不知，這種做法不僅不能獲得考官的好感，還會造成扣分。因此，考生在爭取發言權的時候一定要注意技巧，不能隨意打斷他人講話，可以在他人發言結束的時候及時介入，以此來獲得發言機會。

誤區三：沒有基本的競爭意識，沉默寡言。

有一些考生反映在無領導小組面試的過程中，總是插不上話，導致自己在自由討論的時候幾乎全程沉默。不少考生把這種現象歸結到其他考生身上，覺得人家不禮貌、不謙讓、語速太快，卻很少從自己身上找原因、找問題。無領導的核心精神就是每一個考生在考試的過程中都是平等的，你要獲得發言機會，就要自己去爭取，不可能等他人把機會讓給自己。其次，也有同學會說自己沒有想法，跟不上思路，無話可說。其實，無領導小組討論過程是一個生動的人際互動，我們可以做的事情有很多，比如在內容上進行反駁、補充、完善、總結;比如在過程中進行調解、梳理、總結、推進。總之，有想法的時候要積極地把自己的想法表達出來，沒有想法的時候可以在他人的基礎上進行擴展和完善。

誤區四：表情冷淡、過于豐富或者流露出不屑的神情。

作為一場交流討論，無領導小組討論可以反映出一個人的人際交往能力。有些考生在參與討論的過程只關注自己的發言，對于其他考生的發言漠不關心，這會顯現出明顯的人際交往缺陷，不利于考生獲取高分。反之，有些考生在面試過程中表情過于豐富，甚至有些滑稽，這也會讓考官覺得考生不穩重、不莊重，不符合公務員的基本素質。還有一種情況教育要提醒大家特別注意，有些考生在聽到不同意見的時候，會表現出不屑一顧的神情，這樣我們連最起碼的尊重都沒有做到，分數肯定會大打折扣。

希望各位考生可以在避免以上這些不良行為的基礎上，積極參與，認真對待。教育相信大家通過認真復習、全力備考，同時輔以對特點規律的把握，一定可以取得理想的成績，實現自己的夢想。